Im stetigen Wechsel zwischen Theorie und Praxis referierten Katja Habekost und Ursula Steinau, dem roten Faden der kindlichen Entwicklung folgend, wie man mit psychomotorischen Bewegungsaufgaben und -spielen Kinder fördern und begleiten kann.
Psychomotorik drückt die enge Beziehung zwischen der geistig seelischen und der körperlich-motorischen Entwicklung aus. Über Bewegung und Wahrnehmung entwickeln Kinder ihre Persönlichkeit und erwerben Handlungsfähigkeit. Die drei Erfahrungsbereiche Körper-, Material- und Sozialerfahrung führen Kinder zur Handlungsfähigkeit und letztlich zur Handlungskompetenz. Entwicklungs- und Bewegungsauffälligkeiten treten nicht isoliert auf. Sie betreffen die ganze Persönlichkeit und können sich auf die geistige Entwicklung, die Lernfähigkeit, die motorische und körperliche Entwicklung sowie die emotionale Persönlichkeit auswirken. Dies kann bereits schon im Vorschulalter oder etwas später noch im Grundschulalter erkannt und gefördert werden. Die Themenschwerpunkte bei den Bewegungsangeboten und Spielideen entsprachen den drei Säulen der Psychomotorik: Körpererfahrung, Materialerfahrung, Sozialerfahrung, so wie auch die kindlichen Entwicklungsstationen aufgebaut sind. Beobachtungshinweise bei motorischen Auffälligkeiten sowie Tipps zur psychomotorischen Förderung ließen beide Referentinnen fortwährend im Spielgeschehen mit einfließen.
Die Teilnehmerinnen, die aus dem gesamten Einzugsgebiet des Main-Kinzig-Kreises und darüber hinaus kamen, konnten zum einen vielfältige Erfahrungswerte sammeln, ihr Wissen auffrischen und ergänzen, neue Erkenntnisse dazugewinnen, eigene Erfahrungen austauschen und einen „Koffer“ voller Bewegungsideen mitnehmen.
upn